Notre approche du théâtre est réfléchie dans un rapport privilégié avec le public. Dans chacune de nos créations, nous souhaitons que les temps de médiation soient partie intégrante de l’expérience des spectateur·ice·s, afin de pousser plus loin les thématiques abordées. L’objectif est de créer un temps en dehors du quotidien et ainsi créer un espace imaginaire et immersif de découverte et d’apprentissage privilégié. Pour Alice, ce temps de médiation se fait sous une forme très participative. Après avoir observé l’interprète manipuler les objets, c’est au tour des enfants de passer à l’action de manière ludique. 

• Parcours sensoriel de motricité : 

La scénographie est constituée de trois modules en bois représentant des portes. La conception a été réfléchie avec l’aide d’assistantes maternelles rencontrées dans le cadre de temps d’échange en RPE, pour aboutir à des objets adaptés aux enfants. 

À l’issue du spectacle, les enfants sont invités à évoluer dans le décor du spectacle sous la forme d’un parcours de motricité. Après avoir observé Alice jouer avec ces portes, c’est à eux de pouvoir les découvrir : les regarder, les toucher et les traverser. 

Pendant une demi-heure, le décor du spectacle devient un parcours de motricité où les enfants peuvent évoluer tout en découvrant de nouvelles matières. 

• Lecture : 

Des moments de lecture du conte original et/ou de réécritures peuvent également être envisagés afin de prolonger le spectacle sur l’univers d’Alice au Pays des merveilles.

Cette action peut être réalisée en amont du spectacle ou après la représentation.

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